１１月２０日電（記者曹婷、程楠）看似高深的編程，以動(dòng)畫(huà)的界面、游戲的模式展現(xiàn)吸引了兒童的注意，這種寓教于樂(lè)的編程學(xué)習(xí)，無(wú)論是機(jī)器人積木玩具還是ｓｃｒａｔｃｈ少兒編程書(shū)籍，正日漸引發(fā)中國(guó)兒童新的學(xué)習(xí)興趣。

 

　　“橫排的叫行，豎排的叫列，第一列有５塊積木，如果它們像停車(chē)一樣按順序進(jìn)，是不是最后來(lái)的先出？如果它們像大家排隊(duì)買(mǎi)東西，最早買(mǎi)完的人就最先出來(lái)？”河南人張靜瑋試圖通過(guò)展示積木，讓?zhuān)禋q的兒子明白一些數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的理念。

 

　　與大多數(shù)家長(zhǎng)們一樣，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)出身的張靜瑋認(rèn)為，編程的邏輯可以開(kāi)發(fā)智力、提高創(chuàng)造力，這些小學(xué)不會(huì)教，自己又是學(xué)計(jì)算機(jī)的，不如教他一些簡(jiǎn)單的邏輯思維。

 

　　“教他這些不是培養(yǎng)他成為ＩＴ工作者，主要是把邏輯思維教給兒子，或許還能幫助他找到自己的興趣愛(ài)好。”她說(shuō)。

 

　　“編程從娃娃抓起”已經(jīng)不再是一句口號(hào)，而成多國(guó)政府、企業(yè)正在為之努力的目標(biāo)。２０１４年，英國(guó)政府通過(guò)新的政策，規(guī)定５歲以上學(xué)齡兒童必須學(xué)習(xí)電腦編程課程，而法國(guó)也將編程列入初等教育選修范圍內(nèi)。此外，微軟、蘋(píng)果、谷歌等科技企業(yè)也正在全球范圍舉辦各種活動(dòng)來(lái)推廣編程教育。

 

　　事實(shí)上，中國(guó)也興起了少兒編程輔導(dǎo)課。今年１１月，中國(guó)的一家ＩＴ職業(yè)教育公司達(dá)內(nèi)集團(tuán)正式上線獨(dú)立品牌“童程童美”，品牌定位為少兒電腦編程和少兒電腦美術(shù)培訓(xùn)課程。

 

　　達(dá)內(nèi)教育的一位培訓(xùn)師告訴記者，該集團(tuán)的少兒電腦編程課已在中國(guó)的北京、上海、深圳等一線城市開(kāi)課，“每周上一次編程課，每次３個(gè)小時(shí)”，這些課程還將在２０１６年底覆蓋到１０個(gè)城市的２２家學(xué)習(xí)中心。

 

　　這位培訓(xùn)師表示，編程訓(xùn)練不僅可以鍛煉孩子的邏輯思維，還能培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)創(chuàng)造力。

 

　　與此同時(shí)，ｓｃｒａｔｃｈ少兒趣味編程書(shū)等書(shū)籍在中國(guó)知名圖書(shū)網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的銷(xiāo)量達(dá)１０００多本，京東網(wǎng)上的銷(xiāo)量也超過(guò)３００本。

 

　　北京的家長(zhǎng)秦輝和兒子花了半小時(shí)，終于成功地按照編程書(shū)上的例子做出了小螞蟻按指定的路徑爬行的動(dòng)畫(huà)。他告訴記者，短短的幾行代碼，竟然模擬出了機(jī)器人的智能尋路，“淺顯易懂的編程還可以給孩子解釋一些復(fù)雜的道理，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。”

 

　　對(duì)科技有天賦的孩子，上過(guò)這些科技課的效果似乎已經(jīng)顯現(xiàn)。來(lái)自中國(guó)西北部蘭州市東郊學(xué)校的１０歲小學(xué)生張簡(jiǎn)雨鳴，目前已經(jīng)可以熟練運(yùn)用３Ｄ、ＭＡＸ制作出栩栩如生的Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫(huà)。他說(shuō)，自己ＩＴ知識(shí)源于學(xué)校四年級(jí)市開(kāi)設(shè)的科學(xué)課和平時(shí)參加的科技興趣小組，因?yàn)槠綍r(shí)就喜歡科技，開(kāi)了這些課程后就多了關(guān)注。

 

　　山西省社科院社會(huì)學(xué)副所長(zhǎng)譚克檢認(rèn)為，編程應(yīng)該從娃娃抓起，從大的層面看，各國(guó)的ＩＴ人才都在競(jìng)爭(zhēng)，讓娃娃們學(xué)編程，不是讓他們都成程序員，而是提高國(guó)民的信息科技素養(yǎng)，并遴選出更多有興趣、天賦的人才滿(mǎn)足社會(huì)需求。

 

　　“編程在電腦里運(yùn)行，這些看不到實(shí)體、無(wú)邊界的知識(shí)對(duì)兒童影響巨大，但每個(gè)人都有差異，應(yīng)該給娃娃一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)看他是否喜歡，再考慮是否進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)然這些不能影響傳統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，而是代替游戲或?qū)W習(xí)邏輯的一種。”譚克檢說(shuō)。